Médiathèque

Colloque sur l'œuvre de Claude Bernard, philosophe.

Partant des relations entre monde scientifique et monde industriel, cette recherche s’est intéressée en particulier aux liens entre les chercheur‧ses en SHS et en informatique qui étudient les jeux vidéo (Game Studies) et les professionnel‧les du domaine.

Au début du 20e siècle, Francis Galton définit l’eugénisme (eugenics) comme « l’étude des facteurs soumis au contrôle social et susceptibles d’améliorer ou de nuire aux qualités soit physiques, soit mentales des générations futures » (Galton, 1909)...

Vidéo Audio Ce colloque est l’occasion de découvrir les travaux de recherche d’étudiantes, étudiants et diplômés à la maîtrise et au doctorat qui s’intéressent aux dimensions philosophiques, historiques, sociales, politiques et économiques de l’activité scientifique et technologique.

Vidéo Audio Résumé La catastrophe nucléaire de Fukushima en 2011 a engendré l’émergence de « citoyens scientifiques » qui ont surveillé la radioactivité au Japon. Ces derniers ont légitimé des points de vue alternatifs à une évaluation officielle des conséquences sanitaires du désastre. Cette présentation examine les enjeux liés à la science participative après Fukushima. En utilisant …

Le recours à des volontaires pour la production de données environnementales connaît un développement significatif depuis le milieu des années 2000. Le développement de ces sciences dites participatives ne va pas sans l’émergence de critiques et difficultés.

L’Internet Engineering Task Force (IETF) est laprincipale organisation dédiée à l’élaboration des standards techniques d’Internet.

Un peu plus d’un an après une première réunion en décembre 2020, cet événement vise la présentation de résultats d’analyses ou de nouveaux projets amorcés depuis, ainsi qu’une discussion sur les défis rencontrés.

Vidéo Audio Résumé Certains des problèmes que rencontre la médiation scientifique ressemblent à ceux de la didactique : complexité et transposition ; persuasion vs. conviction ; crédibilité des messages et des enseignements dispensés et, bien entendu, réticences et résistances à l’égard de ces messages (e.g. la vaccination, comme objet scientifique et enjeu social). Ces similitudes tendent à suggérer …

À partir des enquêtes World Values Survey, la présentation s’intéresse aux générations les plus jeunes et à leurs représentations des sciences.